¿Cómo participo de una reunión en zoom?

Zoom es una aplicación para realizar videoconferencias o reuniones on-line (virtuales); accesible desde computadoras, celulares y tablets; te invito a ver el siguiente tutorial

Para mas información podes visitar el siguiente link:

https://ucu.edu.uy/sites/default/files/sistemas/como-participo-de-una-reunion-de-zoom.pdf

Plataforma Mumuki

       La plataforma educativa desarrollada por especialistas de la Universidad Nacional de Quilmes, promueve nuevos modos de aprendizaje en el aula. 

    Mumuki surgió a fines del 2014 como un experimento para automatizar guías de estudio de programación informática. Por aquella época, el objetivo era sencillo: como los apuntes en papel se desordenaban con facilidad, se perdían y presentaban errores, era necesario que la información estuviera disponible de forma clara y accesible en un formato digital. En definitiva, una herramienta destinada a los estudiantes universitarios que les simplificara la vida. De inmediato, llegarían las buenas noticias: la iniciativa tuvo una excelente recepción entre el público que comenzaba a utilizar la plataforma y a disfrutar de sus bondades. 

     El software presenta dos modalidades. La primera, que es la más extendida, se vincula con la conformación de una “organización”. Aquí, los profesores pueden crear sus cursos y administrarlos. Por otro lado, también es posible tomar el programa para instalarlo en las máquinas. Muchas veces, para que las instituciones educativas lo utilicen es condición necesaria que sus propias computadoras lo dispongan. 

       Para saber más clic aquí: Mumuki

Pensamiento Lúdico

El pensamiento lúdico involucra la calificación de una capacidad humana que se adquiere a través de diversidad de actividades que interrelacionan creatividad, gozo, placer y conocimiento, las cuales fomentan el desarrollo psicosocial, la adquisición de conocimiento y la constitución de la personalidad.

          La capacidad lúdica es una de las dimensiones del desarrollo humano y un factor decisivo para enriquecer otros procesos y capacidades que puede realizar la persona.

El pensamiento lúdico articula la estructura cognitiva, afectiva y emocional de las personas, poniendo en actividad la percepción en cualquier ambiente en que se desarrolla el aprendizaje.

Esta zona en la que se ubica el sujeto creador, es llamada transicional puesto que no pertenece a la realidad interior de su psique ni a la externa; no está sujeta a reglas ni a lógica alguna sino que se gesta un nuevo espacio de libertad sin otro sentido que la creación de uno mismo.

El pensamiento lúdico produce al ser humano la libertad de romper el orden simbólico que lo rige proponiendo nuevos modelos de pensamiento y de conducta.

El pensamiento  lúdico trasciende la infancia y se manifiesta a toda edad a través del arte, la música, el teatro, la plástica, la pintura, las competencias atléticas, la danza, el folclore entre otras áreas.

           Para fomentar el pensamiento lúdico sólo hace falta una hoja en blanco, un lápiz, y caudales de imaginación para crear de la nada un universo y materializarlo. 

Integración de las Tic en el ámbito educativo

        La presencia de computadoras y nuevas tecnologías de la información y de la comunicación es algo habitual en todo tipo de sectores y actividades.   Resulta muy significativo estudiar las posibilidades que estas tecnologías puedan aportar al aula de clase en esta era.

Desafíos Tic para el cambio educativo

        La incorporación de las TIC en la educación ha abierto grandes posibilidades para mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Sin embargo, no es suficiente con dotar a las escuelas de computadores. Hace falta abordar, al mismo tiempo, un cambio en la organización de las escuelas y en las competencias digitales de los profesores. 

        También es necesario avanzar en la incorporación de las nuevas tecnologías en los entornos familiares para reducir la brecha digital. El libro que se adjunta ofrece distintas reflexiones y puntos de vista sobre el papel que desempeñan las nuevas tecnologías, y profundiza en el debate sobre el sentido educativo de las TIC.

Desafios Tic para el Cambio Educativo

Incidencias del uso de Nuevas Tecnologías

Un reciente estudio alerta sobre el deterioro de la capacidad de atención en las personas por el masivo uso de las Nuevas Tecnologías.    Lo atribuyen al estilo de vida de hoy y su incidencia directa sobre el cerebro; la persona necesita  un mayor esfuerzo para concentrarse.

Se analizaron los cambios producidos  en el cerebro humano y su incidencia en el comportamiento  social,  debido al masivo uso de las Nuevas Tecnologías;  determinando que en el año 2000 el nivel de atención medio de una persona (es decir su capacidad para concentrarse en una tarea sin distracciones) era de doce segundos y en estos últimos años esa capacidad se redujo a unos ocho segundos de atención.

El estudio fue dirigido por la especialista Alyson Gausby,  quien concluyo  que “un estilo de vida más tecnológico necesita de un esfuerzo mayor para centrarse en ambientes donde se requiere una atención prolongada”. 

La especialista y psicóloga Nora Vinacur, expresa que: "…Las tecnologías digitales,  generan un nuevo modo de intercambio y promueven que el mundo responda del mismo modo. Es difícil en muchas circunstancias lograr educar y enseñar que en muchas ocasiones no todo se resuelve en forma inmediata, miramos el tiempo, vemos las noticias, un video gracioso de YouTube,  todo ello en cuestión de segundos…”

Nuevos Tiempos Nuevos Problemas Educativos

Si bien la mayoría de las escuelas han permanecido inalteradas tras la llegada de las modernas tecnologías de la información y la comunicación, no puede afirmarse lo mismo respecto de la vida de los alumnos fuera de la escuela. Muy por el contrario, hoy la infancia se encuentra atravesada y está, incluso, definida por los medios modernos -la televisión, el video, los videojuegos, Internet, los teléfonos celulares y la música popular- así como por la inmensa variedad de mercancías vinculadas a los medios que constituyen la cultura contemporánea del consumo.

 

Influencia del las Tic en el Aprendizaje Significativo

Teorías del Aprendizaje y Tic 

Sujetos de Aprendizaje en la Era Digital

¿Cuál es el sentido de la institución educativa frente a los cambios que se van produciendo en los procesos del enseñar y del aprender? Carlos Neri (Profesor de la U.B.A) formula 10  preguntas que interrogan a la institución educativa desde los usos que los jóvenes realizan de las tecnologías. Las tendencias culturales contemporáneas -la realidad  aumentada, la ubicuidad, la hipercontectividad- tensionan la relación entre bienes de conocimiento y bienes de consumo. Una reflexión sobre la trama de los diferentes  tipos de construcción del conocimiento y su impacto en las instituciones educativas actuales.

    

Profesores y retroalimentación en el aula

El feedback en el aula, puede estimular a los profesores en términos de actitudes y sentimientos sobre su trabajo, práctica pedagógica y desarrollo profesional, los cambios más positivos después de la retroalimentación según los informes, se producen en su práctica y desarrollo personal. Sin retroalimentación, sin entrenamiento, simplemente no hay manera de mejorar. Bill Gates sugiere que incluso los grandes profesores pueden mejorar si reciben una retroalimentación inteligente; y establece un programa desde su fundación para hacerla realidad en todas las aulas.

Veamos el vídeo:

Viaje a la Estancia "La Fidelidad"

Un viaje para visitar la Estancia "La Fidelidad" en el Impenetrable Chaqueño, veamos el vídeo

La Educación Prohibida

La Educación Prohibida es un proyecto de largometraje documental y argumental que tiene como objetivo colaborar en la flexibilización y el progreso de las maneras en que entendemos la educación. Para  eso, recurre a la investigación y difusión de teorías, metodologías, filosofías y proyectos pedagógicos centrados en un profundo conocimiento del hombre y la idea de que la educación consiste en el pleno desarrollo de las potencialidades humanas, en todos los aspectos de la vida.

                                             Leer más sobre el tema:  La Educación Prohibida

Tecnología Educativa

La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones  referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TIC (tecnologías de información y comunicación).
Se entiende por tecnología educativa el acercamiento científico basado en la  teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje.

 

para leer mas, click aquí:  Tecnología Educativa

 

 

Enseñanza de Historia con el modelo 1 a 1

Aquí les dejo un manual para organizar actividades del Espacio Curricular Historia basado en el modelo 1-1. Entre las herramientas y asistentes disponibles para trabajar, los alumnos encontrarán recursos didácticos, programas especialmente diseñados para trabajar en el aula 1:1, vídeos, archivos de audio, textos, etc.  Las Tic brindan la oportunidad de apropiarse de todo este material, seleccionado, organizado, clasificado y trabajar con ellos, para producir nuevos contenidos,  que además pueden ser publicados y compartidos a través de Internet.  

                                         Enseñanza de Historia con el Modelo 1:1

EL COMPORTAMIENTO DISRUPTIVO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

        En la Escuela, algunos niños realizan acciones que a simple vista parece que “se portan mal”. Otros, en cambio, manifiestan determinadas conductas hostiles solamente en determinados ambientes o bajo determinadas condiciones. También podemos nombrar alumnos que aparentemente no tienen problemas de comportamientos, pero que en determinados momentos del día, se muestran desafiantes ante la autoridad. Al abordar ciertos casos, la mayoría de niños se encuadra dentro de los comportamientos anteriormente comentados, y sin embargo no presentan ninguna  dificultad específica a la hora de relacionarse socialmente; es decir, forman parte del conjunto que denominamos “grupo normativo”. Establecer la distinción (o diagnóstico diferencial) entre cada uno de los grupos (normalmente la dificultad suele estribar para determinar si existen o no necesidades educativas en el manejo del comportamiento, o por el contrario, constituye una faceta más de su comportamiento habitual, con una frecuencia absolutamente normal) es un trabajo importante que debe abordarse desde el contexto educativo de una forma interdisciplinar, recogiéndose información precisa y pertinente de la familia, la escuela, los docentes y alumnos.

Para leer más sobre el tema los invito a visitar el siguiente link 

                              

Fomentar la lectura a través de cuentos interactivos

Para despertar el interés por la lectura a edades tempranas, una buena alternativa puede ser optar por los cuentos interactivos en los que se combinan textos y elementos visuales, así como ejercicios y actividades para que los alumn@s se sumerjan en las tramas narradas.

Te propongo visitar el siguiente link: http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/cuentos-interactivos-para-fomentar-la-lectura/15479.html

Videojuegos que abren mentes

  Jugar y crear videojuegos es una forma de viajar y explorar mundos fantásticos, poder crear aventuras con tu imaginación. Hay muchas opciones para todas las edades y todos los gustos.

Para leer más sobre el tema les aconsejo visitar el siguiente link: 
      http://lsi.vc.ehu.es/pablogn/docencia/FdI/Scratch/manual%20scratch.pdf

Generación Z: jóvenes del nuevo milenio

Prefieren usar el chat gratuito y cada vez menos los mensajes de texto.  El 90% posee celular pero no lo usa para llamar, sino como instrumento para sacar fotos, acceder a internet y redes.  Un informe que revela los consumos culturales sobre los chicos entre 12 y 17 años, lo pueden encontrar en el siguiente link: http://datachaco.com/noticias/view/30544/Para_la_Generacion_Z_el_correo_electronico_ya_paso_de_moda

Entrega de Laptops escolares en la EES Nº 168 – Paraje Lote 71 - Miraflores

El jueves 5 de diciembre se entregaron las netbook escolares en el Paraje Ubicado en el Lote 71 de Miraflores Chaco, en esta oportunidad recibieron sus netbook los alumnos y alumnas de la Escuela de Educación Secundaria Nº 168,  donde la mayoría de alumnos es de población Originaria Qom.   Esta Comunidad agradece a todo el Equipo de  Conectar Igualdad y a las Autoridades Educativas Provinciales, por recordar estos parajes alejados de las ciudades, donde diariamente niños y niñas,  asisten a la Escuela Secundaria.